Nova Política de Educação a Distância

Caro(a) Leitor(a), 

A Nova Política de Educação a Distância aprimora o marco regulatório e lança bases que qualificam e fortalecem a EaD. O foco da política são o estudante e a valorização dos professores: a garantia de infraestrutura nos polos, a qualificação do corpo docente, a valorização da interação e mediação para uma formação rica e integral, independentemente da distância física. 

 

O governo federal reconhece que as ferramentas tecnológicas integram, fazem parte e facilitam o cotidiano, inclusive nos ambientes acadêmicos. Ao criar o modelo semipresencial, os formatos estão sendo diversificados e as oportunidades para que os estudantes possam escolher o modelo que melhor se encaixa no seu perfil estão sendo diversificadas, sem descuidar da qualidade. 

 

A política está ancorada nos seguintes princípios norteadores: 

- educação superior de qualidade; 

- garantia do direito ao acesso, à permanência e à aprendizagem, assegurada a excelência acadêmica independentemente do formato de oferta; 

- desenvolvimento de habilidades e competências mediante uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs); 

- processos de ensino e aprendizagem e de materiais didáticos diversificados e plurais; 

- valorização do polo EAD como espaço de interação e promoção da identidade institucional, do curso e do estudante; 

- valorização da docência; 

- reconhecimento da responsabilidade social das instituições de ensino superior (IES) públicas e privadas; 

- desenvolvimento pleno do estudante para o exercício da cidadania e para a qualificação profissional, e promoção da interação.  

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Fonte / Créditos:  MEC / GOV.BR

https://www.gov.br/mec/pt-br/politica-regulacao-supervisao-educacao-superior/ead

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No "New Space Economy" você vai acompanhar os conteúdos relacionados a Nova Economia Espacial, "a Space Economy". Editei este Blog movido por uma convicção simples: as decisões de negócios mais importantes da próxima década serão influenciadas, direta ou indiretamente, pelo que está acontecendo a 400 quilômetros acima de nossas cabeças. O espaço já é a infraestrutura crítica da economia global. A economia espacial moderna sustenta quase todos os pilares da vida moderna na Terra O New Space Economy  é o seu terminal de dados para o que acontece acima da nossa atmosfera, agora traduzido para o idioma dos negócios.  Acesse aqui: https://newspaceeconomy.blogspot.com/

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Web Science Academy; Hélio R.M.Cabral (Economista, Escritor eDivulgador de conteúdos de Economia, Astronomia, Astrofísica, Astrobiologia Climatologia). Participou do curso Astrofísica Geral no nível Georges Lemaître (EAD), concluído em 2020, pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Em outubro de 2014, ingressou no projeto S'Cool Ground Observation, que integra o Projeto CERES (Clouds and Earth’s Radiant Energy System) administrado pela NASA. Posteriormente, em setembro de 2016, passou a participar do The Globe Program / NASA Globe Cloud, um programa mundial de ciência e educação com foco no monitoramento do clima terrestre.

>Autor de cinco livros, que estão sendo vendidos nas livrarias Amazon, Book Mundo e outras

Orion Book: https://www.orionbook.com.br/

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Melhores universidades do Japão

Caro(a) Leitor(a), 

Japão abriga algumas das universidades mais respeitadas da Ásia, oferecendo aos estudantes a oportunidade de estudar em um país conhecido por sua inovação, pesquisa de ponta e fortes laços com a indústria. 

O ranking deste ano foi elaborado utilizando uma metodologia que considera diversos indicadores, como reputação acadêmica, reputação entre empregadores, rede internacional de pesquisa e sustentabilidade.  

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Fonte / Créditos:  Topuniversities

https://www.topuniversities.com/university-rankings-articles/world-university-rankings/top-universities-japan

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Em outubro de 2014, ingressou no projeto S'Cool Ground Observation, que integra o Projeto CERES (Clouds and Earth’s Radiant Energy System) administrado pela NASA. Posteriormente, em setembro de 2016, passou a participar do The Globe Program / NASA Globe Cloud, um programa mundial de ciência e educação com foco no monitoramento do clima terrestre.

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Qual a diferença entre Grã-Bretanha e Reino Unido?

Caro(a) Leitor(a), 

Crédito da Imagem: Dreamstime.com

Navegando pela nomenclatura das Ilhas Britânicas

Os nomesGrã-Bretanha eOs termos "Reino Unido" e "Ilhas Britânicas" são frequentemente usados ​​como sinônimos. No entanto, eles não são exatamente a mesma coisa. A razão para a existência dos dois nomes, e a diferença entre eles, está relacionada à extensa história das Ilhas Britânicas.

As Ilhas Britânicas são um grupo de ilhas ao largo da costa noroeste da Europa. As maiores dessas ilhas são a Grã-Bretanha e a Irlanda. (Entre as menores está a Ilha de Wight .) Na Idade Média, o nome Grã-Bretanha também era aplicado a uma pequena parte da França, hoje conhecida como Bretanha . Como resultado, o termo Grã-Bretanha passou a ser usado para se referir especificamente à ilha. No entanto, esse nome não teve significado oficial até 1707, quando os reinos rivais da Inglaterra e da Escócia se uniram para formar o Reino da Grã-Bretanha.

A Irlanda, por sua vez, era efetivamente uma colônia inglesa desde o século XII e, após o surgimento da Grã-Bretanha, permaneceu sob a influência da coroa britânica. Em 1801, uniu-se formalmente à Grã-Bretanha como uma única entidade política, que ficou conhecida como Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda — ou simplesmente Reino Unido. No entanto, a união durou apenas até 1922, quando a Irlanda (com exceção de seis condados no norte ) se separou. A Irlanda logo se tornou uma república soberana e seu antigo parceiro adotou o nome oficial de Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Norte.

Grã-Bretanha , portanto, é um termo geográfico que se refere à ilha também conhecida simplesmente como Grã-Bretanha. É também um termo político para a parte do Reino Unido composta por Inglaterra , Escócia e País de Gales (incluindo as ilhas periféricas que administram, como a Ilha de Wight). Reino Unido , por outro lado, é um termo puramente político: é o país independente que engloba toda a Grã-Bretanha e a região agora chamada Irlanda do Norte.

Por John M. Cunningham /  Editores da Britannica

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Fonte / Créditos:  Britannica.com /  

https://www.britannica.com/story/whats-the-difference-between-great-britain-and-the-united-kingdom

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Relatório Semanal de Atividade Vulcânica do Smithsonian/USGS

Caro(a) Leitor(a), 

O Relatório Semanal de Atividade Vulcânica é um projeto conjunto do Programa de Vulcanismo Global do Smithsonian e do Programa de Riscos Vulcânicos do Serviço Geológico dos Estados Unidos. Atualizado até as 23h UTC de todas as quintas-feiras (a partir de janeiro de 2026, a atualização será feita às quartas-feiras) e com uma média de 16 vulcões relatados, este relatório não é uma lista completa de todas as erupções da semana, mas sim um resumo da atividade que atende aos critérios discutidos na seção "Critérios e Avisos Legais" abaixo.

A atividade vulcânica relatada aqui é preliminar e sujeita a alterações. Narrativas detalhadas e cuidadosamente revisadas, abrangendo períodos mais longos, são publicadas como relatórios do Boletim da Rede Global de Vulcanismo, disponíveis nas páginas de perfil dos vulcões.

Relatório Semanal de Atividade Vulcânica do Smithsonian/USGS para a semana de 9 a 15 de julho de 2026

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Fonte / Créditos:  Smithsonian Institution / Volcano.Si.Edu

https://volcano.si.edu/reports_weekly.cfm

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Inscrições abertas para o Bootcamp de Tecnologias Espaciais — programa gratuito de capacitação online

Caro(a) Leitor(a), 

Programa online oferece capacitação em inteligência artificial, tecnologias geoespaciais e áreas correlatas para participantes que atendam aos critérios do edital

 

Estão abertas as inscrições para o Bootcamp de Tecnologias Espaciais, realizado no âmbito do Future Tech Leaders Programme no Brasil, uma iniciativa da Agência Espacial Brasileira (AEB), do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), do Istanbul International Center for Private Sector in Development (UNDP ICPSD) e do SDG AI Lab. A capacitação é gratuita.

O programa será oferecido em formato online, com duração de três meses, e contempla conteúdos relacionados à Inteligência Artificial (IA), Machine Learning, Sistemas de Informação Geográfica (SIG/GIS), GeoAI e outras competências aplicadas às tecnologias espaciais.

Podem se inscrever os estudantes ou graduado(a)s nas áreas de STEM (Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática), Ciências Geoespaciais, Ciências Ambientais, Planejamento Urbano, Sistemas de Informação Geográfica (SIG/GIS) ou áreas correlatas, que tenham entre 18 e 35 anos e que possuam nacionalidade brasileira e conhecimento da linguagem Python.

As inscrições ficam abertas até o dia 27 de julho de 2026, às 23h59 (horário de Brasília),  e o bootcamp tem previsão de começar em 3 de agosto de 2026.

Saiba mais detalhes sobre o programa aqui. 

Inscreva-se aqui.

Sobre a AEB

A Agência Espacial Brasileira (AEB), órgão central do Sistema Nacional de Desenvolvimento das Atividades Espaciais (SINDAE), é uma autarquia pública vinculada ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), responsável por formular, coordenar e executar a Política Espacial Brasileira.

Desde a sua criação, em 10 de fevereiro de 1994, a Agência trabalha para viabilizar os esforços do Estado Brasileiro na promoção do bem-estar da sociedade, por meio do emprego soberano do setor espacial.

Categoria: Ciência e Tecnologia

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Fonte / Créditos: Agência Espacial Brasileita (AEB)  / Publicado 10/07/2026

https://www.gov.br/aeb/pt-br/assuntos/noticias/inscricoes-abertas-para-o-bootcamp-de-tecnologias-espaciais-do-future-tech-leaders-programme

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